بررسی محتوایی کتاب آموزش هنر سال اول دوره ی راهنمایی ایران (1350-1390 هـ.ش) و پیشنهاد یک مجموعه ی محتوایی نوین

سال اول دوره راهنمایی تحصیلی به عنوان سرآغاز این دوره و تغییر مقطع دانش آموزان و ورود آن ها به دوره ای جدید، همواره از اهمیت و حساسیت خاصی برخوردار بوده است. با توجه به این که در دنیای امروز، تغییر و تحول از اصول اساسی و مهم کشورهای پیشرفته و توسعه یافته است و از آن جا که در حوزه های مختلف فرهنگی، علمی، اجتماعی و. . . جامعه مدام درحال تغییر است، نیازهای دانش آموزان نیز به صورت مداوم در حال تغییرات بنیادین می باشند. بر این اساس تدوین کتب درسی و تغییر و تحول محتوای آن ها و نحوه ارائه ی آن به دانش آموزان، باید متناسب با نیازهای روز جامعه ی دانش آموزی باشد و کتب جدید التألیف نیز باید براساس همین نیازها تغییر یابند و به صورت مداوم به روز رسانی شوند اما محتوای کتاب آموزش هنر اول راهنمایی که موضوع این تحقیق می باشد از سال 1366 هـ. ش تا 1390 هـ. ش کوچکترین تغییر و ویرایش محتوایی نداشته است. در این پژوهش، محقق که خود، سال ها تجربه تدریس این کتاب، در مدارس راهنمایی را داراست در پی آن بود که محتوای کتاب درسی فعلی آموزش هنر را در سال اول دوره راهنمایی تحصیلی مورد بررسی قرار داده و پس از بررسی محتوای آن، یک مجموعه محتوایی نوین را تدوین و پیشنهاد دهد. اطلاعات ضروری در این تحقیق از طریق مطالعات کتابخانه ای به دست آمده است. تحقیق حاضر در نهایت، بر لزوم بازنگری و تجدید نظر کتاب فعلی آموزش هنر سال اول دوره راهنمایی تحصیلی تاکید دارد و در این راستا یک مجموعه محتوایی نوین را پیشنهاد و ارائه می دهد.